Et af de udsagn, det er lettest at få bejaende nik til bordet rundt, er: Vi må styrke fagligheden! Og hvis man gerne vil fra bordet med følelsen af en succesoplevelse, skal man ile væk, inden en samtale om faglighedens indhold starter. Der er så mange meninger om, hvad det indebærer at tale om faglighed, […]
I rækken af Sophia-samtaler, hvor vi søger at pejle, hvad dannelse er for en størrelse, er vi nået til Steen Nepper Larsen, som har skrevet tre essays i bogen Evalueringsfeber og evidensjagt – Kritiske essays til forsvar for fagligheden.Steen Nepper Larsen er en forunderlig filosof, der nok taler hurtigt, men hvor man hele tiden fornemmer, […]
Lærermødet 2022 – Den demokratiske udfordring i pædagogik og praksisDet er selvbesindelsens tid. Vi må indse, at demokratiet hverken er en selvfølgelighed eller en statisk tilstand. Vi ser et demokrati, som mange af os opfatter som den mindst ringe styreform, men som samtidig på flere måder er i en kritisk forfatning.Techgiganterne og transnationale selskaber forvalter […]
I rækken af Sophia-samtaler, hvor vi søger at pejle, hvad dannelse er for en størrelse, er vi nået til phd-stipendiat Lucas Cone, som forsker i skoleudviklingen og dens interessenter. Det har været både vederkvægende og øjenåbnende for mig at høre Lucas Cone belyse den skoleudvikling, som har fundet sted siden 1960’erne og frem til i […]
I serien af Sophia-samtaler, pejling af dannelse, er turen kommet til Josefine Rask, som var en af dem, der modtog lærerprofession.dk’s dannelsespris. I slutningen af november 2021 blev årets priser fra lærerprofession.dk uddelt, og blandt dem var særpriser for belysning af dannelsesaspektet. Den ene af dem tilfaldt Josefine Rask og Aviaja Stjernstrøm for et bachelorprojekt […]
Anmeldelse: Thomas Rømer har gransket et væld af kilder og er nået til den konklusion, at vi har bevæget os fra at leve i en demokratisk stat til at befolke en biostat. Man må anerkende, at han går planken ud, men måske fortsætter han også længere ud, end der er planke? ”Jamen…” er blevet en […]
På den store klinge tager Steen Nepper Larsen os med på en tur i et landskab med golde forhindringer, drevet af et ønske om at nå frem til noget større. Når Steen Nepper Larsen sætter sig på sin cykel, nyder han at fornemme underlagets beskaffenhed, som bliver indoptaget i kroppen, når han suser derudaf. Når […]
Bestemmelserne for såvel folkeskolen som læreruddannelsen ændres i et væk, uden at det får synderlig effekt. Hvorfor mon? Måske fordi man hver gang griber sagen forkert an og tager fat de forkerte steder. For tiden pågår såvel et evalueringsarbejde af den seneste folkeskolereform og et revisionsarbejde med henblik på justeringer af læreruddannelsen. Over de seneste […]
John Hattie is known for his evidence-based quantitative research on student achievement and his book Visible Learning, which has been described as the largest ever synthesis of meta-analyses of quantitative measures of the effect of different factors on educational outcomes.Hattie needs little introduction. He’s the “meta-man”, or to be more accurate, the “meta-meta-man”. His magnum […]
De, der gør noget galt med hænderne, skal i babariske samfund have hænderne hugget af. Men ikke kun fundamentalistiske sharia-tilhængere går ind for at anvende denne straf. Den kristne belgiske kong Leopold II brugte afhugning af hænder som en terrortrussel mod landsbyer i fristaten Congo for at få de lokale til at producere nok af […]
Af Dorte Brøchner Jessen & Marie Hyldgaard Kjeldsen ”Det er tidligt om morgenen. En morgen så skøn som den første på jorden! Nybyggerne i Bjørnegrotten kommer vandrende gennem deres skov, og rundt om dem er al forårets herlighed. I alle træer og alle bække og alle grønne krat lever det, det kvidrer og suser og […]
Hvad sker der, når vi med regneark og statistikker i hånden bruger tal til at sammenligne noget totalt usammenligneligt med en hensigt, der ikke handler om at have øje for os alle som myndige mennesker, men i en hensigt der handler om at få mest muligt økonomisk ud af det? ”Alt har enten en pris […]
Efter at lærerne nu bliver sat mere fri i opfyldelsen af læringsmålene, skal dannelsen atter på dagsordenen og knyttes med et snuptag til de fastsatte kompetencemål. Men det lyder snarere som et kvælertag.Alle har nu indset, at læringsmålstyringen var et korset, der som alle andre snørliv fjernede ilten fra de korsetterede. Derfor skal der nu […]
Den nye folkeskolereform drejer sig først og fremmest om styring af skolen, lærerne og undervisningen. Aftalens målings- og styringsteknologiske indhold truer pædagogikken og lærernes professionsidealer. Reformen indeholder mange modsætninger og lider i høj grad under manglen på forskningsmæssig tyngde, praktisk fornuft og forsvarlig finansiering. Det er derfor usandsynligt, at den kommer til at virke efter […]