Vi må se at få ryddet op
I rækken af Sophia-samtaler, hvor vi søger at pejle, hvad dannelse er for en størrelse, er vi nået til phd-stipendiat Lucas Cone, som forsker i skoleudviklingen og dens interessenter. Det har været både vederkvægende og øjenåbnende for mig at høre Lucas Cone belyse den skoleudvikling, som har fundet sted siden 1960’erne og frem til i […]