Bestemmelserne for såvel folkeskolen som læreruddannelsen ændres i et væk, uden at det får synderlig effekt. Hvorfor mon? Måske fordi man hver gang griber sagen forkert an og tager fat de forkerte steder. For tiden pågår såvel et evalueringsarbejde af den seneste folkeskolereform og et revisionsarbejde med henblik på justeringer af læreruddannelsen. Over de seneste […]
Det står mig mere og mere klart, at den måde, vi har trumfet en digitalisering af skolen (og samfundet) igennem på, ligner et overgreb på det basalt menneskelige.Vi ved, at den belgiske konge og massemorder Leopold den Anden omkring år 1900 brugte afhugning af congolesiske landsbyboeres hænder som straf for, at de ikke opfyldte kvoterne […]
John Hattie is known for his evidence-based quantitative research on student achievement and his book Visible Learning, which has been described as the largest ever synthesis of meta-analyses of quantitative measures of the effect of different factors on educational outcomes.Hattie needs little introduction. He’s the “meta-man”, or to be more accurate, the “meta-meta-man”. His magnum […]
Dannelsesbegrebet har en rig virkningshistorie, som vi altid- allerede er filtret og fedtet godt og grundigt ind i, før vi åbner munden, lader eftertankerne flyve og indlader os på at lade fingrene glide hen over tastaturet for at skrive et essay, dvs. at forsøge (af fransk: essayer) at vederkvæge læseren med ord, der ikke tidligere […]
De, der gør noget galt med hænderne, skal i babariske samfund have hænderne hugget af. Men ikke kun fundamentalistiske sharia-tilhængere går ind for at anvende denne straf. Den kristne belgiske kong Leopold II brugte afhugning af hænder som en terrortrussel mod landsbyer i fristaten Congo for at få de lokale til at producere nok af […]
I pædagogisk balancekunst må vi konstant bevæge os mellem forskellige markeringer, som har det med altid at røre en smule på sig. Så vi må knibe øjnene sammen for at skimte det, der byder sig til i det dunkle. Lige for tiden er jeg optaget af at læse Irene Vallejos Evigheden i et siv. Historien […]
Almen dannelse kan defineres som ”en højnelse til humanitet gennem kultur” (Herder), og som sådan er begrebet uden at være nævnt i pagt med folkeskolens formålsparagraf. Dan- nelsesprocessen sker ved at man lever sig ind i det ukendte, sætter sig ud over sig selv for at vende beriget tilbage til sig selv; eller som Storm […]
Af Dorte Brøchner Jessen & Marie Hyldgaard Kjeldsen ”Det er tidligt om morgenen. En morgen så skøn som den første på jorden! Nybyggerne i Bjørnegrotten kommer vandrende gennem deres skov, og rundt om dem er al forårets herlighed. I alle træer og alle bække og alle grønne krat lever det, det kvidrer og suser og […]
Dannelsesbegrebet har en lang og traditionsrig historie. Det lader sig dog ikke så let indfange i en kort definition. Når vi i Sophia alligevel ønsker at placere dannelse som et helt centralt humanistis kritisk begreb i forhold til skole og uddannelse, skyldes det, at dannelsesbegrebet som teoretisk figur kan bidrage til en udvidet mulighed for […]
Hvad sker der, når vi med regneark og statistikker i hånden bruger tal til at sammenligne noget totalt usammenligneligt med en hensigt, der ikke handler om at have øje for os alle som myndige mennesker, men i en hensigt der handler om at få mest muligt økonomisk ud af det? ”Alt har enten en pris […]
Efter at lærerne nu bliver sat mere fri i opfyldelsen af læringsmålene, skal dannelsen atter på dagsordenen og knyttes med et snuptag til de fastsatte kompetencemål. Men det lyder snarere som et kvælertag.Alle har nu indset, at læringsmålstyringen var et korset, der som alle andre snørliv fjernede ilten fra de korsetterede. Derfor skal der nu […]
Hvis man meget kort skal beskrive reformen af den danske folkeskole fra 2014, så handler det grundlæggende om at fortsætte den mangeårige proces med at udsulte formålet med skolen og erstatte det med et antal politisk definerede og operationelle mål for elevernes læring. Der er tale om en endelig cementering af det arbejde man i […]
Filosofi kan – i bedste fald – gøre en forståelse klar. Digtningen kan gøre den nærværende.K.E. Løgstrup, Den etiske fordring I disse år udkæmpes en kamp over alt i vores kulturs mange institutioner og vandhuller: En kamp, der handler om, hvordan vi bedst skaber mening, værdi, beskæftigelse, livsglæde og livsduelighed. Vores arbejdsmarked og hele sociale […]
De nationale test har fået en ny rolle som grundlag for vurderingen af skolens succes. Dermed flyttes fokus fra folkeskolens brede dannelseshorisont, som den kommer til udtryk i fx formålsparagraffen, og i denne artikel vil jeg identificere 4 afledte, poten-tielle problemer ved udviklingen. Problemerne er ikke skarpt adskilte, men viser på hver sin måde en […]
En flok elever kigger interesseret på et kæmpe kunstværk. Fem hængte personer er malet med kulstøv, som næsten driver ned ad billedet. Er det selve livet som løber ud af personerne? Billedet er Erik A. Frandsens værk til projektet På kant med Kierkegaard.I 2013 blev det på forskellig vis markeret, at det var 200 året […]