Gamle pædagoger
I den2radios serie Gamle pædagoger taler Egon Clausen med blandt andre Jens Raahauge, Steen Nepper Larsen og Peter Kemp fra Sophia om at gøre litteraturundervisningen levende og vedkommende.
#1 Levende og vedkommende undervisning
Egon Clausen i samtale med Jens Raahauge. Jens er formand for Dansklærerforeningens folkeskolefraktion, og han har skrevet fire bøger, der er baseret på egne erfaringer og som fortæller om at gøre litteraturundervisningen levende og vedkommende. De fire bøger er udgivet på Dansklærerforeningens forlag. Titlerne er:
- Giv bøgerne din stemme. Inspiration til oplæsning.
- Læs og brænd på. Inspiration til en levende litteraturundervisning.
- Bevar os vel. Inspiration til arbejdet med børns sprog og rettigheder
- Dyrk dansk derude. Inspiration til danskundervisning i udeskolen.
#2 Dannelsesprocesser genfortryller verden
Egon Clausen i samtale med lektor Steen Nepper Larsen. Dannelsesprocesser genfortryller verden. De åbner døre og giver styrke. Dannelse har i mange år været betydningsfulde elementer under opdragelsen i skole og hjem, men i dag er det andre processer, der står i centrum. I dag gælder det om at klare sig i den globale konkurrence, og skolens opgave er derfor blevet en del af arbejdsmarkeds- og socialpolitikken.
Anledningen til denne samtale er Steen Nepper Larsens seneste bog: “At ville noget med nogen – filosofiske og samtidskritiske fragmenter om dannelse og pædagogik” der er udgivet på Turbineforlaget.
#3 Opgør med halvdannelsen
Egon Clausen i samtale med filosoffen Peter Kemp om hans debatbog “Løgnen om dannelse – opgør med halvdannelsen.” Peter Kemp mener, at den nye lov og folkeskolen ikke fører til dannelse af ansvarsbevidste medborgere, således som det har været skolens formål i flere hundrede år.
I følge Peter Kemp er den nye lov om folkeskolen et brud med en sådan tænkning om skole og uddannelse. Den bygger ikke på dannelse, men på noget, han kalder for halvdannelse, og som han anser for at være samfundsundergravende, fordi den ødelægger forholdet mellem mennesker og er uden sans for kulturens dannende effekt.
